EB 601/602 Türk Eğitim Sistemi ve Sorunları I-II :
Sistem ve eğitim sistemi kavramı, Osmanlı ve Cumhuriyet dönemlerindeki eğitim sistemi ve bir kurum olarak eğitim teşkilatının gelişimi, Türk eğitim sisteminin amaçları ve ilkeleri, yönetim ve öğretim sistemleri. Türk eğitim sistemiyle ilgili sorunlar ve çözüm yaklaşımları. Eğitim sisteminin etkililiği ve verimliliği.

EB 603/604 Bilgisayarlı Eğitim istatistiği I-II :
Korelasyon ve çeşitleri. Regrasyon. Geometrik ortalama ve geleceğe yönelik kestirmeler. istatistik hipotezlerin test edilmesi. Varyans analizi.

EB 605/606 Eğitim Yönetimi I-II :
Türk eğitim sisteminde yönetim ve denetim, eğitim yönetimi ve denetiminin amaçları, ilke3leri ve tarihsel gelişimi, yönetim ve denetim süreçleri, eğitimle ilgili önemli kanun, genelge, yönetmelikler ve uygulamaları. Okul yöneticisi ve deneticisinde aranacak nitelikler, okul programı, personeli ve bütçesinin yönetim ve denetimi, öğretmen teftiş raporları ve beklentiler.

EB 607/608 Eğitimde Program Geliştirme I-II :
Eğitimde program geliştirme ile ilgili bazı temel kavramlar, programın dayandığı temeller (psikolojik, sosyolojik, bireysel, felsefi, ekonomik temeller), program çeşitleri, eğitim-öğretim ve ders programı, programın düzenine ilişkin teoriler ve rehber ilkeler, program öğeleri, hedef ve davranışlar, hedefin aşamalı sınıflaması, içerik seçimi ve organizasyonu, öğrenme-öğretme süreci, eğitim durumu değişkenleri ve eğitim durumu düzenleme, sınama durumlarının düzenlenmesi, eğitimde program geliştirme modelleri, eğitimde program değerlendirme modelleri.

EB 609/610 Hizmet ıçi Eğitim I-II :
Hizmet içi eğitimin tanımı, genel amaçları, gerekliliği, hizmet içi eğitimde ilkeler, sağladığı yararlar, hizmet içi eğitimin sınırlılıkları. Hizmet içi eğitimin ihtiyaçlarının tespiti, hizmet içi eğitimin planlanması, hizmet içi eğitimde öğretim programının hazırlanması. Hizmet içi eğitimin uygulanması, başarının değerlendirilmesi.

EB 611/612 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri I-II :
Öğrenme ve öğretme süreçleri. Başlıca öğrenme kuram ve ilkeleri. Öğretim kuramlarının gözden geçirilmesi.

EB 613/614 Eğitimde Ölçme Teknikleri I-II :
Eğitim programları ve ölçme ilişkisi. Eğitim hedefleri ve ölçme ilişkisi. Çeşitli ölçme teknikleri. Ölçme araçlarında aranan nitelikler. Yetenek, ilgi, tutum ve diğer kişilik özelliklerinin ölçülmesi. Sonuçların yorumlanması.

EB 615/616 Program Değerlendirme I-II :
Program değerlendirme ve geliştirme anlayışı. Değerlendirme yaklaşımları. Bu konuda yapılan çalışmalardan örnekler.

EB 617/618 Denetim Uygulamaları ve Sorunları I-II :
Türk eğitim sisteminin ilk ve orta öğretim alt sistemlerindeki denetim uygulamalarının taranması. Bu konuda yapılacak gözlem ve görüşmelere dayalı değerlendirmeler, öneriler.

EB 619/620 Eğitim Planlaması ve Sorunları I-II :
Eğitim planlamasının ekonomik temelleri. Eğitim yatırımları, kaynak yaratma ve kullanmada yaklaşımlar. Eğitim planlamasının önemi, ilkeleri, örgütleri, yaklaşımları ve sorunları.

EB 621/622 Yetişkin Eğitimi ve Sorunları I-II :
Halk eğitimin yöneldiği yetişkinler. Halk eğitiminin yöntem ve teknikleri (halkla ilişkiler, toplum kalkınması, uzaktan eğitim). Yetişkin eğitimi teorileri. Halk eğitiminin ulusal öncelikleri. Hedef gruplar. Programlar ve içerik. Halk eğitimi yönetim politikaları. Uluslararası örnekler ve Türkiye ile karşılaştırma.

EB 623/624 ınsan Kaynakları Yönetimi I-II :
ınsan kaynakları yönetimi ve ilgili kavramlar. ınsan kaynakları yönetiminde yaklaşımlar. ınsan kaynakları yönetiminin işlevleri: danışmanlık, seçme, yetiştirme ve geliştirme, işgören değerleme ve ödeme, ayırma. Türk milli eğitim sisteminde insan kaynakları yönetimi ve sorunları.

EB 625/626 Eğitim Yönetimi Kuramları ve Yeni Yaklaşımlar I-II :
Yönetim kuramlarının (klasik, neoklasik ve sistem) açıklanması, tartışılması ve bu kuramların eğitim örgütlerinde uygulanması. Z kuramı, durumsallık kuramı, toplam kalite yönetimi gibi yeni akımların eğitim kurumlarında uygulanmasının tartışılması.

EB 627/628 Çağdaş Eğitim Akımları I-II :
Çağdaş eğitim akımlarının doğuşu ve gelişimi çocuktan hareket, iş okulu, üretim okulu ve sanat eğitimi akımları. Türkiye'de çağdaş eğitim akımları.

EB 629/630 Programlı ve Modüler Öğretim I-II :
Programlı öğretimin aşamaları. Modüler öğretim programının geliştirilmesi, programın öğeleri. Modüler yapı ve konu alanları. Programın uygulanması ve yönetimi.

EB 631/632 Örgütsel Davranış I-II :
Örgüt tanımı, statik ve dinamik yapısı. Örgütün birey etkisi (grup dinamiği), grup içi iletişim. Liderlik. ınsan-örgüt-çevre ilişkisinin psikolojik temelleri. Örgütsel davranışın temelleri. Örgütsel çevre. Toplumsal çevre. Örgüt, toplum ve çevre arasındaki iletişim. Örgütsel iletişim ve süreçleri. Örnek olaylar ve tartışılması.

EB 633/634 EYD ve EPÖ Semineri I-II :
Tez hazırlama aşamaları. Tez projesi geliştirme ve hazırlama. Örnek tez incelemeleri, değerlendirmeler.

EB 635/636 Bilimsel Araştırma Teknikleri I-II :
Bilim kavramı ve bilimin özellikleri. Bilimsel yöntem ve bilimsel araştırma. Araştırma önerisi. Literatür incelemesi için ön bilgiler: kütüphaneler ve tasnif sistemleri, periyodikler, başvuru kitapları. ınternet'in araştırmalarda kullanımı. Bilimsel yöntemler: betimsel, tarihsel ve deneysel yöntem. Deneysel araştırma desenleri. Veri toplama teknikleri: anket, mülakat ve gözlem. Araştırma raporu ve yazılması: alıntı teknikleri, referanslar, kaynakça yazımı, içindekiler sayfası, tablolar ve ekler.